一、开课前准备

面对突如其来的疫情，我被隔离在家不能去学校工作，整个西安进入封控阶段，学生也不能擅自离校，在这样一个特殊的时期，校领导及时快速地制定了相关预案，城市停摆但是学校的教学工作却井然有序地开展着。我接到学院要进行线上教学的通知，就开始积极地备课。我与我院其他代课教师分工合作，集体备课，完成了一套统一的授课资料，包括录制视频课、教案、讲义、大纲、ppt。我本人承担了两门课程的授课：《中国共产党历史》和《形势与政策》，所以在备课阶段，时间紧、任务重，我通宵完成了《中国共产党历史》第七讲的视频录制，第二天为了能够在资料汇总时间前及时将我所承担的任务交由负责人审查，所以睡了一个小时后又开始了第七讲教案、讲义、大纲的编写和完善。在《形势与政策》课程线上线下教研会研讨制定授课内容后，备课任务紧急下达，我与郑老师合作完成第三讲的备课，我们通过QQ视频电话进行了小组内的备课讨论，郑老师在学校加班，我在家里加班，完成了形势与政策第三讲的教案、大纲、讲义、PPT、和视频课的录制，那一段备课时间根本顾不上吃饭，一直扑在电脑前，现在想来，虽然人不在学校，但是备课的认真程度和对待教学任务的积极性是丝毫没有减弱的。

当备课任务结束后，紧锣密鼓地又开始了上课准备。应教学秘书的要求，所有老师手机铃声开到最大，无论何时，只要听到手机在响，就好像军人听到了冲锋号一般，第一时间冲到手机前看消息，生怕错过了任何一条与学校线上教学事务有关的信息，哪怕晚上睡觉时间也是如此，真的是枕戈待旦！我记得在28日晚上十点半，学院群里依然消息不停，大家在不断地反映课程的相关信息，那段时间，教学秘书太辛苦了！各班级的班委也是积极地配合我，已经10点多了，我在加班委微信时已经抱着不加就打电话的心态了，但是几乎所有班委的微信好友都是第一时间申请通过，让班委提醒学生29号一大早8：20上课，班委执行彻底迅速，真的让我感受到了陕服上下齐心协力众志成城的团结精神，让我感受到了敢打敢拼锲而不舍的陕服风格，让我感受到了及时响应一往无前的陕服速度！

在全体陕服人的一致努力之下，12.29日，疫情期间第一阶段线上教学活动正常展开！

二、课程的实施

在线上教学正式展开的过程中，应学院要求，我与其他教师统一使用雨课堂直播的方式进行授课，在授课阶段，我与同学们积极互动，在课堂上，弹幕、投稿层出不穷，感觉虽然没有与学生实际接触，但是教师的心与学生的心却紧密地联系在了一起。雨课堂有随机点名功能，学生们将其戏称为“抽奖”。我在线上授课阶段经常利用随机点名来考察学生的听课效果，被点到的同学大部分都能够在弹幕中及时正确地回答我的提问，其他没有点到的同学也在这一时期表现出高涨的互动欲望，会在弹幕中刷出问题的答案，感觉比在实际课堂上，学生们的表现欲要明显不少。

同时，在授课过程中，我也会结合授课内容和当前疫情，将伟大的抗疫精神渗透入课程授课中。比如在第三讲：从“四史”中看中国道路，这一部分内容的学习中，我通过习近平总书记要求以“大历史观”来看待学习和研究“四史”的讲话，在课程中设计了一个思考题：从“大历史观”角度出发，你怎样看待当前中国疫情应对？

同学们发言非常踊跃，在弹幕和投稿里，有许多学生联系了中国历史上其他大的流行病的应对，比如清代流行的“天花”，有同学联系了世界其他国家的疫情应对，提出中国治理体系和治理能力的独特优势使得中国可以较好地应对突如其来的疫情考验，还有同学讲当今的新冠病毒肆虐和历史上欧洲肆虐的“黑死病”进行比较，最后将问题升华到中国推动构建“人类命运共同体”的倡议的智慧性的高度，凡此种种逻辑清晰条理清楚的答案令我震撼于学生们线上学习的热情之高和听课的效果之好！

空口无凭，有图为证。当我看到弹幕里一条又一条的“西安加油！”时，我感觉这才是祖国的花朵，这才是西安抗疫的精神！祖国的年轻一代已经成长起来了，已经在独当一面了！

同时，为了保证同学们的上课效果，我还根据课程重难点、进度和学生的学习反馈，及时为学生布置作业，并且为了学生能够及时收到自己课程作业完成情况，我加班加点地为学生批改作业。两个班级六百多份作业，课程结束后，无论课堂习题还是课程作业，我都100%批改完成，并且对部分同学的答案写了评语，工作量真的比较大！但当我收到学生发的“老师您辛苦了”的弹幕时，顿时感觉浑身都充满了力量，充满了热情！

因为课程中涉及有的班级学生去做核酸检测，所以不能完成课堂习题，为了照顾这一部分同学，我就专门将课堂习题以作业的形式发送给班级学生，已经做过课堂习题的可以不用二次提交，没有做课堂习题的同学把课堂习题以作业的形式提交。虽然这样给我批改得分造成了一些麻烦，但是学生答题热情这么高，我真的很欣慰！将课程习题答题的学生数和作业提交人数加起来，就是进行课堂习题作答的学生数，令人震撼的是，课堂习题有308人作答，以作业形式提交课堂习题的有226人，而班级总人数只有335人！有很多同学居然将课堂习题答了两遍！这不是学习热情是什么呢？改作业的时候我感动的流泪了。

此外，就在昨天，我们还集体开会讨论了《中国共产党历史》课程的作业布置，将抗疫精神渗透入课程学习之中，为学生布置了““疫”起前行”主题课下实践活动。

三、经验及感悟

总的来讲，这次线上教学收获颇多。在疫情封锁之下，我和全学院其他老师同心戮力完成课程准备工作，让我体会到了马院大集体的团结与温暖，体会到了同为“陕服人”的拼搏与奋进精神，体会到了作为教师这一职业在疫情中的担当与责任！

通过线上课程的实施，我进一步熟练了雨课堂的操作使用，提高了运用多媒体手段进行教学的能力和水平，总结了雨课堂的优缺点，形成了自己关于有效运用雨课堂教学的技巧及方法。

除了个人业务能力的成长之外，学生在课堂的反馈也让我对教师这一职业有了更清醒，更深入，更准确的认知，在疫情之下，我们是学生的航标和灯塔，是灵魂的工程师，学校开展线上教学的举措是对我们的信任，是高屋建瓴高瞻远瞩的战略决定！

在今后的教学中，我会继续努力，争取将自己的教学水平提升到一个新的台阶！