（李文斌）近期，陕西省教育厅官网连续两次刊发文章报道我校抗疫期间教育、教学成绩，我校坚持立德树人根本任务，贯彻党的教育方针，以学生为中心、以教学为中心，统筹疫情防控与教育教学、注重实效的做法，取得了良好效果。

附件一：陕西服装工程学院切实抓好疫情防控保障学生安全健康成长

附件二：陕西服装工程学院提升线上教育教学实效

陕西服装工程学院切实抓好疫情防控保障学生安全健康成长

近期，陕西服装工程学院切实抓好学生疫情防控、思想政治教育、关心关爱帮扶等工作，努力为学生健康成长护航。

——思政工作不断线。陕西服装工程学院通过学院、学工部公众号、陕服青年公众号、互联网+思政和班级微信群等，开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育活动，围绕深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，着重开展爱国主义、法治诚信、生命健康、生态文明、先进人物等主题教育，引导大学生厚植爱国情怀，自觉在思想上政治上行动上和党中央保持高度一致；促使大学生正确对待疫情，带头遵守疫情防控纪律，主动配合做好疫情防控工作；激励他们以英雄、先进为榜样，从战“疫”精神中汲取前行力量。

——主动作为勇担当。按照学院统一部署，学工系统迅速建立起校院两级“联防联控”工作机制，多次进行专项研判部署，就学生工作存在的隐患和可能发生的突发问题进行预判和研讨，提前做好预案和各项工作部署，保障学生工作有序开展。通过网站、微信公众号、微信群、电话等多种渠道，第一时间将学院通知和权威信息传递给每一位学生，做到信息全覆盖，在学生中普及防疫措施和常识，每日精准报送学生健康数据，做到学生疫情防控工作底数清、情况明、无死角、无盲区。2021年12月16日起，辅导员和学工干部全部坚守一线，召开线上会议教育引导学生，线下开展谈心交流。实行“校、院、班、舍”四级网格化管理，明确工作任务、细化职责要求，充分发挥各级党组织、党支部的战斗堡垒作用，成立了由党团员、积极分子、团学干部、青干院、国旗护卫队、退役军人和志愿者组成的服务队，进行轮流值守，楼宇消杀，制作查验出入证；制定详细的全员核酸检测方案，完成了11轮核酸检测，学工干部和辅导员、志愿者全程参与。

——热情服务暖人心。加强学生学业指导，组织辅导员线上指导解决学生遇到的困难，以班级为单位建立“一对一”帮扶小组，为学习困难学生提供帮助指导；为考研学生包车定点接送，为学生线上学习赠送流量，关心照顾困难学生、少数民族学生、生病学生；针对封校期间个别学生心理应激状态和心理问题，心理健康教育中心和心理健康辅导员及时开展线上咨询，开展谈心谈话，在倾听共情中，让学生敞开心扉，释放负面情绪，缓解心理压力和紧张状态；克服困难先后组织十余人前往西安市第三医院诊治购买专用药；指导学生深入开展“六干净七整齐八不准”文明宿舍创建，做好宿舍通风、消杀和个人防护；通过线上反诈安全教育会议、寝室安全隐患排查、学生党员干部督导等形式，积极做好学生安全教育，提高学生安全防范意识，营造良好的学习生活环境，用心用情护航每一名学生健康成长。

（责任编辑：周雨曦   审核：刁巧燕）

陕西服装工程学院提升线上教育教学实效

陕西服装工程学院利用好抗疫契机，以课程思政、思政课程为抓手，构建全员、全过程、全课程育人格局，推进思政课程与课程思政同向同行，结合不同专业课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果，形成协同效应，积极探索疫情防控常态化线上教学新模式。

——线上教学突出思想政治教育元素。在课程安排上，将《中国共产党党史》《形势与政策》列为线上教学通识教育课。对线上教学第一阶段教学目标、教学内容、教学方法、科研课题、教学效果评价等作出规定，并结合西安抗疫斗争的鲜活实践、生动实例，特别是结合身边抗疫斗争中涌现出来的感人事迹、英模人物，使师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。思政课老师、专业课老师要在教学课程设计、教学内容安排、课后实践安排等环节体现出思想政治教育元素。

——守正创新，不断探索提高线上教学效果的新途径。线上教学启动以后，学院通过督导检查，深入调研授课老师和在线听课学生，找出不足之处，要求教师线上教学过程中必须采用启发式教学、以学生为中心进行教学，注意与学生互动，充分调动学生线上学习的热情。对基础较差的学生，要多予关爱，以情动人、以爱感人、以德化人、以心暖人，激发他们刻苦奋发迎头赶上的劲头。还要注意布置适量的课堂作业、课后作业、第二课堂作业，并对作业完成质量作出要求。

——统筹安排疫情防控与科研课题工作。学院适时建设课程思政大课堂平台、学生互助平台、教师关爱平台、师生健身锻炼平台等项目，通过项目建设，更好服务于疫情防控期间全院师生的学习、生活。注重将一般科研课题融入线上教学，注重将疫情防控内容纳入科研课题，注重将线上教学纳入疫情防控科研。启动线上教学以来，该院安排相关科研课题、划拨科研经费，开创了疫情防控、线上教学、科研课题同步同向的良好局面。

——有序有组织开展线上教学。疫情防控期间，有计划分阶段实施线上组织教学工作。第一周在线开设课程109门， 授课教师143人，上课学生90703人次，师生互动总数187268次，习题互动20586次，投稿4341次，弹幕160119次，点名+不懂+红包2222次。任课教师充分利用“陕服学堂在线平台（长江雨课堂）”“钉钉”“腾讯会议”“QQ”等多种教学平台和教学手段进行线上教学和在线辅导。总体上看，在线教学方式选择呈现多样化的特点，采用“授课视频+课件+线上讨论答疑+在线作业”模式较为普遍。

——加强在线教学保障，确保运行质量保障有力。及时组建网络教学运行保障团队，教务处、宣信处等共同组建网络教学运行保障团队，做好教学运行前期准备与在线教学培训工作。陕服学堂在线平台等各平台公司的技术人员均能及时解答教师技术操作层面的问题，确保网络教学工作高效、顺利、保质、保量地开展。

——加强督导检查，保证管理队伍全天全员“都在线”。教务处和各教学单位都成立了在线教学工作检查小组，及时检查在线教学工作。坚持学院领导线上随机听课，实时掌握第一手线上教与学动态，加强线上教学督导与教学指导。组织班级进行线上教学反馈，及时梳理学生学习诉求，跟进了解教学效果。教务处实施全员全日值班和网格化管理责任分工制度，分为三大组十个小组不间断进行线上监督检查，强力保障在线教学的顺利进行。

——实施教育教学工作“汇报制”，不断改进教学工作。开学第一周，教务处牵头汇总在线教学运行数据，统计开课门次数、平台使用情况、授课方式情况等，落实“线上教学一天一汇报、一周一总结”，做到及时发现问题，及时解决，并进一步改进教学工作。

——总结研究、分析研判存在问题，部署改善措施，不断补短板。对师生反馈因软件工具、网络条件、课程互动不够充分等问题，组织专班总结研究、分析研判，着力加强师生互动，要求任课教师增加课堂点名、提问、弹幕、小组讨论、成果交流等互动环节，活跃学习气氛;建议学生多给教师实时反馈问题或个人疑惑，与教师保持沟通，保证线上学习效果。加强与宣信处负责网络老师及时沟通，对师生反馈的网络问题及时解决。