根据学校教务处和马克思主义学院“疫情防控期间教学安排”工作的统一部署，我于2021年12月29日-2022年1月11日开展了第一阶段线上教学工作。在第一阶段网络教学工作中，我讲授了2门课程，分别是《中国共产党历史》和《形势与政策》。

课前积极准备教学资料

其中，《中国共产党历史》课程主要十六讲的内容，主要面向小学教育2101020304050607080910班和交通管理2101班、市场营销2101班；财务管理2101班、会计学21010203班、金融工程2101班、物流管理2101班、服装与服饰设计210102班、服装设计与工程2101班、表演2101班；《形势与政策》课程总共4讲内容，主要面向播音与主持艺术1901班、数字媒体艺术1901班、视觉传达设计190102班、环境设计Z2101班、环境设计19010203班、宝石及材料工艺学1901班、服装设计与工程1901班、服装与服饰设计190102班、服装与服饰设计Z2101班。在这两门课程的授课过程中，我主要采用的是雨课堂线上教学工具，同时辅之以QQ、微信等方式。现将第一阶段线上教学工作总结如下：

一、准备阶段

在线上教学工作开展之前，我院教学秘书王欢老师紧急召集全体教师开会讨论，经过讨论，本着“教学内容不缩水、教学质量不下滑”的原则，我院决定采用集体备课的方式去做好前期准备工作。在《中国共产党历史》课程的准备工作中，我主要负责录制的视频课是第十二讲—— 学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神。

在录制视频课之前，我先在权威网站认真听了专家教授们关于此问题的讲解，同时，在中国知网查阅权威文献认真撰写讲义。同时，为了更精准把握授课时间和进度，我还认真撰写了教案，在撰写教案的过程中，深度挖掘经典案例，同时将抗疫精神不断渗透其中。

为了保证线上教学能够顺利开展，我还积极参加教务处举行的“如何基于雨课堂开展线上直播教学”的培训会。在上课之前，我与我院的郭晓云老师和杨芝老师模拟组建课堂，反复练习并挖掘雨课堂的各种功能。

积极参加教务处举行的“如何基于雨课堂开展线上直播教学”的培训会

此外，为了确保线上教学顺利开展，除了采用雨课堂教学工具之外，我还积极在课前联系各班班委组建微信、QQ群，要求每个同学务必进入，确保能够在网络不顺畅的时候，也可以利用这两个平台接收消息顺利授课。

在前期和学生建立学习交流QQ群

二、课程实施阶段

1、学生扫码进入课堂

在授课过程中，每次授课之前我都会提前十分钟进入课堂，然后将二维码发送到提前组建的班级QQ群当中，提醒同学们扫码签到进入课堂。为了缓解学生最近紧张和较为低落的情绪状态，我会在他们签到的时候放一首舒缓轻松的音乐，同时及时了解学生的思想动态。

学生扫码进入雨课堂

2、教师发布学习任务

学生进入课堂扫码签到之后，我先会带领大家对于上节课的内容进行精简的复习，达到“温故而知新”的效果。随后，我会下发当天的学习任务。因为在前期老师在录制视频课的过程中，大部分视频都会控制在30分钟以内，所以，我会先给学生留出30分钟的时间自行观看视频，在观看视频的过程中，我要求每个同学做笔记，同时将自己还有疑问的地方进行标注，并通过雨课堂投稿的方式发送给教师，教师进行一一解答。

教师发布学习任务

学生做笔记

3、教师后台监测学生学习和答疑

在学生自学的这段时间内，我会在后台检测学生的学习状态，包括学生的学习时长等。此外，这段时间内，另外一项非常重要的工作就是对学生在后台发送给我的疑问我会一一进行解答，这种方式很好地做到了因材施教，虽然，在第一阶段的授课过程中，教务处组建的班级很大，但通过这种方式，我可以很好地了解到每个同学不同的问题，并针对他们各自的问题进行有针对性的解答。

教师后台监测学生学习和答疑

学生在宿舍观看直播

4、教师梳理知识点

学生自学完毕之后，我会让学生回到直播课堂当中，带领学生共同梳理本节知识点，针对本节当中的重点和难点进行讲述，同时，将同学们有疑问的地方进行重点讲解。

教师梳理知识点

5、教师课后总结

在课后，我也会做好课后总结工作，每天都会把自己的总结交到教学秘书等指定人员，落实“线上教学一天一汇报、一周一总结”，做到及时发现问题，及时解决，并进一步改进教学工作。查看雨课堂发送的结课报告，记录好每个学生在课堂中的发言，做好他们平时成绩地记录。

查看课后报告

三、经验感悟

1、多平台教学。教学过程中主要采用雨课堂教学工具，但是，偶有出现网速较慢导致耽误教学进度的情况，这时可依靠其它平台补充教学，如组建微信群、QQ群、腾讯会议、钉钉等。

2、在课堂中渗透抗疫精神和抗疫典型案例。我在授课过程中深度挖掘我校抗疫经典案例，在讲授《中国共产党历史》课程的时候，融入我校抗疫经典案例。如向学生讲述我校信息工程学院陈欣悦同学和家长为学校捐赠7吨优质大白菜的事件、我校健康学院李政同学为学校捐赠一批防疫物资的事件、我校一群活泼可爱的教育学院学生，郑重向学校呈上了“请战书”的事件。让学生通过身边的抗疫人和抗疫事感受抗疫精神的内涵。

在课堂中向学生讲述抗疫故事

3、加强师生互动。我通过增加课堂点名、提问、小组讨论、成果交流等互动环节，活跃学习气氛；让学生多给教师实时反馈问题或个人疑惑，与教师保持沟通，保证线上学习效果。