2019年11月11日下午，思想政治理论教学部基础教研室进行了“教学改革与手段创新”的活动。本次活动由基础教研室主任杨芝老师主持，基础教研室全体成员参加了本次讨论。

基础教研室全体教师参加讨论现场

杨芝老师首先提出，为了提升学生的抬头率，增加思政课堂吸引力，实现《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课教学的实质性提升，希望各位老师能够畅所欲言。

基础教研室主任杨芝老师主持会议

紧接着，该教研室成员纷纷谈了自己的看法。朱旭老师建议，我们在教学中可使用新兴的教学辅助软件，比如“课堂派”“雨课堂”等微信小程序。学生可在手机上签到、观看教师教学、进行课堂互动以及完成课后作业。这样可以有效地让手机从“低头的工具”变成“抬头的利器”。

接着，徐臣攀老师谈到：我们还应该实现教学手段的实质性创新。由于《基础》课都是大班授课制，多种理论上的创新教学方式并不符合我部教学实际情况，因此我们应找寻最适用的教学手段，比如学生可课下分组讨论，课上展示本组讨论成果，这样既能发挥学生的主体性地位，也能保证课堂气氛的活跃。

刘春霞老师则认为，手段创新是一方面，但更重要的是教学改革创新。在教学过程中，各位老师不应只停留在把知识点讲清楚这一层面，而是应该重点把知识讲灵活并运用到实际生活当中去，让思政课成为学生喜欢且能听进去的课。

刘春霞老师发言

另外，柳欢老师和吴文娟老师分别就专科《基础》课教学提出了自己的看法。柳欢老师将侧重点放在课堂吸引力上，指出了手段创新的重要性。而吴文娟老师则将侧重点放在了课堂作业形式的创新，认为在布置作业的时候，可以适当增加学生感兴趣的新形式，比如”发微博或朋友圈集赞”等方式，让学生真正爱上思政课。

柳欢老师发言

最后，杨芝老师做出总结并肯定了各位老师的意见和建议，希望各位老师能够在讨论结束后对讨论成果进行深度反思并实际运用到课堂，以期实现课堂效果的显著提升，增加思政课魅力。