(王雨笛)为助力全院教师精准把握教科研项目申报核心要点，破解申报难题、提升申报成功率，5月26日下午，我院于D101会议室成功举办“教科研项目申报中的几点体会”专题学术讲座。本次讲座由菅建伟教授主讲，全院骨干教师、青年教师齐聚现场，共探科研申报提质路径。

讲座伊始，菅建伟教授围绕精准定位、精雕细琢、智能增效、持续精进四大核心板块，结合自身丰富的项目申报与研究经验，层层递进分享干货心得，兼具理论高度与实践指导价值。

在“精准定位：锚定选题方向”环节，菅建伟教授强调选题是项目成功的关键前提。他详细解析教育教学类与科研类课题的差异，梳理国家级、省级、厅局级、校级项目的申报难度与价值，建议青年教师采取“阶梯式申报策略”，从基础级别项目起步积累经验。同时，重点阐释“顶天立地”三角选题原则——向上对接国家战略政策、中间依托个人研究积淀、向下扎根一线育人实践，明确政治性、问题导向性、学理与实践统一、创新性四大选题准则，并给出“研究对象+核心问题+研究视角/方法+研究范围”的项目名称拟定公式，以实例展示标题优化技巧，助力教师规避选题误区。

进入“精雕细琢：打磨申报材料”部分，菅建伟教授聚焦申报书与活页撰写核心要点，提出“结构为王、细节致胜、视觉优化、巧嵌佐证”四大撰写原则。他以省级社科类项目为例，拆解申报书团队实力、研究内容、进度安排等核心板块撰写逻辑，重点强调匿名评审中活页的关键作用，从彻底匿名处理、优化视觉呈现、巧妙嵌入佐证三个维度给出“避坑指南”，指导教师用清晰图表替代冗长文字、用客观成果佐证研究能力，提升材料说服力。

针对当下科研工作智能化趋势，菅建伟教授在“智能增效：AI赋能申报工作”板块，介绍AI工具在文献梳理、标题优化、语言润色、查重降重等场景的实用价值，强调AI是效率倍增器，需坚持“人机协同、人为主导”原则。同时，警示AI应用的潜在风险，提醒教师警惕数据滞后、逻辑断裂、事实错误等问题，务必人工复核校验生成内容，确保申报材料严谨规范。

讲座最后，菅建伟教授聚焦“持续精进：复盘沉淀促成长”引导教师理性看待立项结果，保持平常心对待成败。针对未立项项目，从选题、论证、研究基础三个维度给出系统复盘策略，提出“降级申报”“成果转化”两大二次申报路径，鼓励教师将申报过程中的思路与素材转化为学术论文、研究报告，形成“申报—复盘—完善—再申报”的良性循环，实现科研能力持续提升。

整场讲座内容详实、案例鲜活、针对性强，既有顶层设计的思路指引，又有实操层面的技巧分享，为在场教师搭建了高效的学习交流平台。参会教师认真聆听、细致记录，纷纷表示本次讲座精准破解了项目申报中的痛点难点，干货满满、受益匪浅。

此次专题讲座的举办，有效提升了我院教师对教科研项目申报的认知水平与实操能力，进一步夯实学院科研工作基础、浓厚学术研究氛围。未来，我院将持续聚焦教师科研能力培养，常态化开展此类学术交流活动，助力教师科研成长，推动学院教科研工作高质量发展。