正值中国共产党百年华诞之际，习近平总书记在召开党史学习教育动员大会上指出：“历史是最好的老师，开展党史学习教育能够有效推动以史鉴今、资政育人。”为深入贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，在我省教育厅关于党史学习教育的工作安排下，在我校关于党史学习教育活动开展的具体部署下，马克思主义学院积极将党史学习教育活动与思想政治理论课教学有机融合，从夯实理论学习、注重实践教育、聚焦立德树人三个方面，以理论学习、主题讲座、影视剧教学、实践教学等多种方式积极组织全体思政课教师开展了党史学习教育“进课堂”工作，现将工作情况作如下总结：
1、夯实理论学习
    思政课承担着立德树人的根本任务，是广大学子成长成才的“关键一课”，在思政课教学过程中融入党史学习教育必然且必要。在本学期我院承担的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》以及《形势与政策》这三门思政课的教学工作中，我院全体教师充分发挥学科专业优势和示范引领作用，在课堂教学中积极融入了党史学习教育，加强学生关于党史的基础知识的学习和了解。
    首先，在教学过程中结合党史学习教育引导学生理解马克思主义。习近平总书记指出：“在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇。”我院全体教师在本学期思政课教学过程中，结合党史中的重大事件，结合党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的历史进程，给学生讲清讲透马克思主义基本原理，讲清讲透百年来党的历史蕴含的马克思主义立场观点方法，引导学生真正认识实事求是的思想路线，把马克思主义与中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。
    其次，在教学过程中结合党史学习教育引导学生理解马克思主义中国化成果。习近平总书记强调：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”一部百年党史，就是我们党的思想发展进步史，我院全体教师在本学期的思政课教学过程中，结合党的发展历史，引导学生深入理解马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性和真理性，强化历史思维，使学生真正深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
    最后，在教学过程中结合党史学习教育引导学生坚定对中国特色社会主义的自信。在本学期开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《中国近现代史纲要》课程中，需着重讲清“中国为什么选择了马克思主义并走上了社会主义道路”，“为什么说改革开放是决定中国命运的关键一招”，“中国特色社会主义的制度优势和成功密码是什么”，等等，诸如此类的深刻问题，都可以从百年党史中阐明。本学期《形势与政策》课程中，我院全体教师通过集体备课加入了中美关系、后疫情时代等时事热点话题，采取互动式、启发式、交流式等多种方式使学生感受我国疫情防控、脱贫攻坚、乡村振兴等伟大成就，激发学生爱党爱国的情怀。
2、注重实践教育
    在本学期开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程和《思想道德修养与法律基础》课程的实践教学过程中，我院教师也积极有效融入了党史学习教育，通过党史学习主题板报制作、红色故事我来讲、观看红色革命影片等方式开展了丰富多彩的思政课教学和党史学习教育实践活动。
    首先，安排学生进行党史学习主题板报制作。在本学期开设的《思想道德修养与法律基础》实践课实施方案中，授课老师要求本学期开设该门课程的全体学生按班级以小组为单位进行“青春心向党”主题的板报制作，所得画作，不仅是作为本门课程的成绩，更是学生对自己所理解、所了解的党史知识的直观表达，丰富了学生学习党史相关知识的形式。经教研室研究，学院同意，本学期学生所作板报将择优在下学期举行全校红色板报展览活动。
    其次，安排学生进行党史学习教育朗诵活动。在本学期开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践方案中，授课老师要求本学期开设该门课程的学生以纪念党的诞辰100周年为背景，结合本学期对本门课程的学习内容，以“一颗红心永向党，红色故事我来讲”为主题，录制红色故事演讲、朗诵视频，并刻成光盘保存。同样，此次演讲得分，一方面作为学生的本门课程实践成绩，一方面，也使学生更加深入了解革命先辈、了解红色故事，使党史学习以故事的形式活了起来。
    最后，在日常教学过程中，以红色革命影片来感染、教育学生。在本学期开设的三门思政课程中，学院部分老师结合自己所教授的课程，不同程度地融入一些红色经典影视剧或者纪录片。如：《纲要》课程教学过程中，融入《觉醒年代》，《概论》课程教学过程中，部分老师带领学生一起观看《建党伟业》，《行策》课程教学过程中，教师给学生推荐了《袁隆平》这部电影，还有其他一些纪录片等等。这些红色经典影视剧与党史学习教育、思政课教学相结合，使学生更加直观等了解了“马克思为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么行”，很好地向学生播撒了信仰的火种。
三、聚焦立德树人
    思政政治理论课作为传递重要意识形态和主流价值观的主要载体，不仅可以在教学过程中不断推进对马克思主义中国化成果的继承和弘扬，更是作为传播信仰的火种的主要阵地，为我国社会主义建设培养可靠的建设者和接班人。本学期，我院全体教师始终将党史学习教育作为思想政治理论课教学的重要一环，有效融入到日常思政课教学过程中，引导大学生从思政课和党史学习教育中领悟到十分深刻的道理。
    首先，教育引导青年学生坚定理想信念。在思政课教学中进行系统地深入的党史学习教育，引导青年学生牢牢把握历史发展的主题主线，准确把握中华民族从站起来、富起来到强起来的理论逻辑，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理。进而把学习成果内化为理想信念，树立为祖国、为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，在全面建设社会主义现代化强国伟大实践中建功立业。
    其次，引导青年学生弘扬精神谱系、厚植家国情怀。中国共产党人在百年峥嵘历史中，形成了以伟大建党精神为核心的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。党史弘扬精神谱系、厚植爱国情怀的最生动、最有说服力的教科书。在思政课教学过程中融入党史学习教育，引导学生自觉传承中国共产党在长期奋斗过程中形成的伟大精神，引领学生读懂一个百年大党历尽艰辛、缔造奇迹的“精神密码”，激发其思想认同和情感共鸣，涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，发扬爱国主义精神。
    最后，教育引导青年学生传承红色基因、发扬光荣传统。在本学期的思政课教学过程中，我院积极利用本地红色资源，采取教学与实践相结合、校内与校外相结合的方式，用活用好红色资源，讲好“红色故事”，大力弘扬光荣传统，将红色基因传承内化到学生日常的思想政治教育，涵养学生高尚的道德品质，不断淬炼学生的红色信仰，努力使学生成为新时代建功立业的红色“后浪”。综上，本学期我院思政课教学过程中融入了丰富的党史学习教育，引导教育学生从百年党史中感悟智慧光芒和精神力量，不断增强作为中国人的志气、骨气和底气，为推动大学生思想政治教育高质量发展增色赋能，为落实思政课“立德树人”的根本任务增光添彩。